敢问虎哥大大以前读的是什么类型的高中
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（一）上普高难
上普高难，人民已经抱怨了很久了。
很多人认为，国家故意缩减了普高的规模，把人撵到职高，造成了上普高难。
事实是这样吗？
数据表明，我国高中（包含普高和“非普高”等所有高中阶段教育）的入学率，一直是增加的。
换句话说，很多放以前只能止步于初中的人，前进到了高中阶段。
那么，是不是“非普通高中”增加了，而普高减少了呢？
从下表可以看出，普高并没有减少，结合同期适龄人口数据可以发现，还略有增加。相反，非普通高中却在迅速缩水，十年时间减少了四分之一，职高甚至直接腰斩。
再来看看2009年之前的数据：
可以看出，2009年以前，非普通高中和普高的比例是比较稳定的，绝对数量都随着扩招而迅速增加。
相反，是2012年以后，由于适龄人口减少，普高数量维持，而非普高的人数下降，能上普高的比例是大大的增加了。
数据摆在这里，人民居然抱怨上普高难，真是岂有此理。
（二）人民为什么反对职高
读不了普高的人民，可以读职高。但人民不想读职高，甚至反对职高。这是为什么呢？
通常的解释是工人地位低，职高上不了好大学，职高教学质量差，职高是差生大本营，职业学校毕业没法当公务员等等。
隔靴搔痒。
我翻查了各类官方数据，都没有找到高职院校的详细统计数据，只看到一条教育部新闻发布会上的消息透露了蛛丝马迹。
不过教育部公布了一些有意思的数据，比如本科院校和高职高专院校的数目以及校均人数。只要会做乘法，就能还原在校学生规模数。
学校数 校均学生数（万） 在校生数
2019
1265*15179=1920本
1423*7776=1106专
2016
1237*14532=1798
1359*6528=887
2012
1145*13999=1602
1297*5858=760
2010
1112*13100=1456
1246*5904=735
可以看出，在2010年以前，由于本科招生人数较少，专科/本科比挺高的。后来随着本科招生人数增加，专科/本科的比例下降，而在2016年以后，专科扩招迅速，专科比例上升，直到2019年新招专科超过了本科人数。
职高（不含中专）的毕业人数，还没有高职高专的招生人数多，还需要普高里面“成绩不好”的学生来填补。
这是个什么概念呢，我们把它转换成神逻辑：连职高生都上大学了，就等于大家都能上大学了。
于是可以找到暗藏却根本的逻辑：
以前上大学的期望不高，相比普高出来啥都不会，职高学点技术还是略胜一筹的。
现在大学几乎到了只要想上就能上的程度。
这个变化深刻改变了人们的期望。
以前是成绩靠前的那部分拼一下，争取上大学。成绩靠后的能上就已经出人头地，算是佛系。
现在是成绩居中或靠后的也必须拼一下，否则就是亲友邻居或者全村的笑话：
你家小孩上的大学“正规”不？
人民尤其不满的是：
为什么要让学生在15岁这个还没发育成熟的年纪，就“一考定终身”？
初中生是去普高还是职高，并不是按照绝对学业水平来定的，而是由当地招生比例决定。许多学生即使成绩靠后，读普高也能跟上，照样能考上大学。现在要他们去读职高，而职高默认对口高职，参加普通高考没有竞争力，造成城市内部为了普高名额产生残酷竞争，极大的伤害了人民的感情。
出现这种看似“得了便宜卖乖”的想法，是人民的错吗？当然不是。人民既创造了时代，同时也是时代的一粒尘埃。时代让人民这样想，人民就不得不这样想。
结论：
普高的增速跟不上人民的需求，国家进行了强制分流，分流的结果不符合人民的良好愿望。
答案就是这么朴素，甭扯那些大道理。
2025.6.1增加：
本文有续篇，见：https://www.kechuang.org/t/87027
[修改于 7天22时前 - 2025/06/01 01:17:23]
我认为是宣传制造焦虑气氛导致的恶劣后果
许多普通人并不如做题家擅长考试，家里也没有学问或者资源，去当做题家把民工的体力和耐性丢了，学问也没捞到，考上秀才也不包分配。
越是普通家庭越搞不懂局面。能理解初等到高等教育都是洗脑的已经不是一般人了，很可能是非常有学问的人。普通人只知道“读书改变命运”，“吃得苦中苦，方为人上人”，“高考千军万马独木桥”，更容易吃亏上当。
你不让他们去科举，他们会觉得断了“上升通道”，“陷入绝望”。尤其当普通人由于19年病毒爆发等各种原因生活越发艰难的时候，会如同原教旨主义者一样拼了命去挤“上升通道”，非要拼个你死我活。
我记得楼主发过一个帖子，大意是即使读了没用，也决不能告诉底层人民，不能让他们“丧失希望”。我只能说不治病只打止痛药是没用的，靠骗能维持多久呢？骗的成本有多高，骗局破产的后果是什么？
开局选错了地图，进了超级困难模式。你只能选择躺着装死，或者充值换地图。能理智认识局面的人是绝少数。
医生老实告诉病人已经无药可治，这是一种职业道德。病人承认自己无药可治回家休息，这是有自知之明。
如果遇到一骗子，天天忽悠病人你还很有希望，只要使劲充值。病人吃下“秘方”惨死，随即家属将骗子打死。大家一起死，特别凶残
我认为是宣传制造焦虑气氛导致的恶劣后果许多普通人并不如做题家擅长考试，家里也没有学问或者资源，去当做...
私有制社会竞争的内在逻辑是钞票：有了钞票你就能获得等价于效用的满足，也可以调动社会资源做大规模。而大陆的主要资金流向和实控方众人皆知，从某种意义上说，破局科举的策略是变更主要资金流向或让钞票的信用归零。
有趣的是，钞票信用从高位降到0的过程中，下降幅度越大对科举规模的增长越是正反馈促进。到信用归零的那一点，科举骤然终止。。。
也许有准备硬着陆的必要
因为社会分工。社会需要的不同工作的人数是不同的，升学的过程，实际上是一个不断筛选的过程。
虎哥的数据来源是啥呢？最好还是标注下吧。
“数据表明”“从下表可以看出”这样的话实在是欠缺说服力。
虎哥的数据来源是啥呢？最好还是标注下吧。“数据表明”“从下表可以看出”这样的话实在是欠缺说服力。
提供数据来源是情分不是本分，除非有好处。如有疑问，可以自己去考证。
我的文章从不追求所谓说服力，不服是您的权力。
提供数据来源是情分不是本分，除非有好处。如有疑问，可以自己去考证。我的文章从不追求所谓说服力，不服是...
可是科创论坛是一个学术氛围浓厚的论坛，文章数据没有来源，且不是发在茶话版，是否与论坛的学术观念相悖呢？
发这些没有恶意，是突然想到这些，真的很想探讨这个问题
有些中专大专读完得到的技能并不能马上工作换钱，或者可以混文凭
社会能对低学历者提供足够的职业保障，才能保证人不往高学历上面卷。
最铁的铁饭碗毫无疑问是公务员。其实东亚儒家文化圈都一个样，中日韩公务员都是相对体面的工作，你有一条考公进入体制旱涝保收的退路，哪怕你并不去用它，也能保证你在求职市场上从容淡定得多。
然鹅现实情况是：中国的《公务员法》规定了考公的学历下限是大专，现实中几乎是个岗位都要求全日制本科和学位。
中考普高职高五五分流，高考大专本科五五分流，也就是说中国有机会获得考公这个职业退路的年轻人顶了天了也就25%而已。
相比之下日本公考学历下限是高中（包括职高），再考虑到他们的高中入学率，几乎可以说只要不是严重智力障碍或有案底，是人是鬼都有公考资格。甚至他们那边还有有低阶公务员岗位为了照顾低学历人群（高中学历）而限制高学历人员报考的，有大学毕业生隐瞒自己的高学历考进去还被开除的案例。
所以他们虽然高级事务官岗位公考的时候和这边一样要挤破头，但低阶的公考岗位还真不卷。
别人90%甚至95%的人都有铁饭碗退路，咱们就25%，你说能不卷吗？
我举个例子：
教育部在陕西试点双休，所有学校都补不了课。
然后，各个学校就同时有了这样的言论：
5+2=0
即学校上五天，家里呆两天，就等于一周白学。
于是乎，各个学校开始了“横向发展”，将原来的自习课不断延长，我的学校就将晚自习从8:30延长到9:30，取消全部自习课改为讲课。每回开班会，讲的不再是“安全教育”“心理健康”而都是“山东省没有双休，你们不够努力，以后考不上本科就完蛋了”
（PS：这是高一）
其实上了本科专科出路都一样，打螺丝。
在这种氛围下，学生只能被迫接受这种价值观念，然后拼了命的学习，同时学出一身病，未来打螺丝都不一定能打的安神。
工作还是自己找的，我没有见有什么区别，反倒是当时没考上初中的开始赚钱了。
引用不知道起啥_BI9BUM发表于14楼的内容我举个例子：教育部在陕西试点双休，所有学校都补不了课。然后，各个学校就同时有了这样的言论：5+2=0
我记得每个省的招生名额是划分好的，你们的竞争者仅限于本省，与山东没一毛钱关系。
但这好像与人民想不想读职高没啥关系，硬要说有点关系的话，就是普高才能享受补课和加时晚自习的待遇。
我记得每个省的招生名额是划分好的，你们的竞争者仅限于本省，与山东没一毛钱关系。但这好像与人民想不想读
我仔细想了一下，这可能跟我们使用了同一套卷子有关系。按照新高考的要求，我们选考科目的命题由陕西，山西，甘肃等五个省轮流出题，所以会和山西省“硬比”
我刚的意思可能没有表达清楚，表达的内容应当是：教育工作者的“鼓吹”可能也是造成“人民不读高职大专”的一部分原因。
如有纰漏，还请指正
引用不知道起啥_BI9BUM发表于16楼的内容我仔细想了一下，这可能跟我们使用了同一套卷子有关系。按照新高考的要求，我们选考科目的命题由陕西，山西
山西太原前段時間高三也不讓節假日補課。。難崩
今天就是高考了 頓一手題目
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