不知所云，建议重修小学语文，然后重新发表。网站要求发言必须达到小学五年级作文水平，这文章不应该过审。
90309
%7B%22isLastPage%22%3Atrue%2C%22notes%22%3A%5B%5D%2C%22pid%22%3A%22933891%22%2C%22tid%22%3A%2290309%22%2C%22mainForumsId%22%3A%5B%22164%22%5D%2C%22categoriesId%22%3A%5B%5D%2C%22tcId%22%3A%5B%5D%7D
%7B%22isEditMode%22%3Afalse%7D
浮沉子实验实践
高杨钊1潘利康2
1.杭州市建兰中学2.杭州市建兰中学（指导老师）
浮沉子实验，是我们氢锝的潘老师让做的，智力有限，轻喷。g取10N/kg
原理：从整体角度看，排开水量一定，压力大，水被挤进浮子，质量增加，所受重力增加，重力大于浮力，下沉，松手，压力减小，水退出，质量减小，所受重力减小，上浮。
探究目标：计算出以我的最大下潜速度时浮子进了多少水
浮子，质量5.04g，从我母亲大人那顺的。
通过小学学会的排水法可以知道该物体的体积：
接水杯接到6.32g的水，浮子体积6.32cm³。
浮子加水后质量为6.02g。
根据G=mg可得浮子受6.02*10⁻²N重力
根据F浮=ρgV排得到受6.32*10⁻²N浮力
经过测量水位线高20cm，浮子距底部17.5cm。
如用全力使其下沉，到落地用0.75s
根据加速度公式a=∆v/∆t,加速度约为0.31m/s
根据F合=ma得出F合=0.0018662N=1.8662*10⁻³N则此时G=6.50862*10⁻²
比原来增加了0.48862*10⁻²N
根据m=G/g得进了4.8862*10⁻⁴kg的水及0.48862g水
计算完成，我是用七年级的水平和草稿纸（不打假）算出来的，两张草稿纸满满当当，希望能给科创分。
成品：
楼主为什么非得强调算满两张草稿纸呢？有现成的计算设备不用，而费时费力地使用草稿纸，是为了凸现自己的“工匠精神”吗？
引用
1
加载评论中，请稍候...
200字以内，仅用于支线交流，主线讨论请采用回复功能。
引用
加载评论中，请稍候...
200字以内，仅用于支线交流，主线讨论请采用回复功能。
回复楼主之前在我评论下所说的：
我之前的语言确实有些尖锐了，而且也没有考虑到你的实际情况，在这里向你道歉。（但是说实话，科创上大部分反驳的发言都是这种语气，我也被骂过很多次
）
另一方面，从这张图片来看，你学校的管理制度，简直是令人难以理解，甚至还要管学生在家时对电子产品的使用。并且还对家长允许使用电子设备的行为使用了“包庇”一词，这官威真的很大啊。
以我个人的经验来看，如果没有办法获得一个可靠、便捷的信息获取途径和数据处理工具，你将很难在科创方面取得进展，并且这也不利于你的学习、发展。或许你可以与你的家长进行沟通，尝试令他们给你提供手机、个人电脑等计算、通讯设备；抑或者去寻求其它的解决方法，如图书馆中的信息阅览区、黑网吧、愿意帮助你的同学等。
引用
5
加载评论中，请稍候...
200字以内，仅用于支线交流，主线讨论请采用回复功能。