为什么要号召大家多看教材和专著
虎哥2016/12/15正能量研究 IP:四川
前几天无意中翻了一本专科学校的教材。
由于是大专教材,比较通俗易懂,但他毕竟是教材:以授人以渔为目地的图书。
在讲滤波器设计时,它首先建立了数学模型,推导了传递函数,并用阻抗参数进行分析计算。
然后才是具体的设计样例。

最近我买了不少的专著,他们有的艰深,有的科普,但他们都有一个特点:把事情从根本上讲清楚。
即使“绪论”部分的内容只有一个“略”字。

而图书市场有大量泛技术的书,比如“30天学会FPGA”,“C++从入门到精通”,“电子制作100例”……
这些书总是比教材畅销的。
我看过之后觉得应该赶快扔进垃圾桶——不是因为它写得不好,而是完全不适合学生尤其是初学者观看。
相反,这些号称给初学者看的书,最佳读者应当是基础知识丰富的职业人士。

学生最需要的是什么?我认为是有利于建立“知识场”的东西。具体而言它包括两方面:
(1)正确并且系统的知识。
(2)正确知识之间的正确联系。
目前为止,就学习材料而言,只有教育家编写的正规教材,和资深学者编写的专著,具有这样的功能。

现在社会上很多人,包括我在我的其它文章中,也在反复强调“工具链”和“知识库”的作用,他们似乎都在说明:自己掌握知识不重要,重要的是会用工具,能够快速使用人类已有的文明成果来做自己想做的事。
上面这句话对不对呢?当然,他是对的,但是如果按字面意思理解的话——那就大错特错。
这句话的重点在后半部分,“会用工具”、“快速使用人类已有的文明成果”——要想取得这个能力,对学生来说,只能刻苦看书学习,没有别的办法。

有人说,有别的办法,多实践……
的确,这要看每个人的追求。长期随访的结果是:有这种想法的人基本都当了工匠,当不了科学家。
工匠很重要,现在社会上对“工匠精神”的呼唤甚嚣尘上。
可是KC从来不提什么工匠精神,反而最具有工匠精神。

社会舆论和个人感觉给人以直觉判断。但直觉通常是错误的,尤其在现代社会。克服直觉进阶科学理性,是基础教育的基本功能。在科学理性的基础上追求兴趣,才有可能真正站在巨人肩上。

[修改于 7年4个月前 - 2016/12/16 12:58:18]

来自:公共事务 / 社区公务
15
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~~空空如也
和稭微分
7年4个月前 IP:广东
828491
对!如果不看书,说句话都是错的。😲
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漫挂榆钱
7年4个月前 IP:四川
828549
看书可以挼清思路,以实践加以巩固,光实践不看书是瞎折腾。
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1176764177
7年4个月前 IP:北京
828630
专科学校什么鬼 我翻电路那本书里面就拿不到什么有用的东西还不如上ADI取经
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虎哥作者
7年4个月前 IP:四川
828634
引用 1176764177:
专科学校什么鬼 我翻电路那本书里面就拿不到什么有用的东西还不如上ADI取经
你能理解ADI的应用指南或者诸如《运算放大器》这样的专著,是因为学了初等数学,电路原理,etc。
另外,厂商的某些出版物就是专著水平,比如RS公司的《频谱分析仪原理》,以及ADI公司请清华的教授写的书……
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疯狂的蔬菜
7年4个月前 IP:广东
828662
引用 1176764177:
专科学校什么鬼 我翻电路那本书里面就拿不到什么有用的东西还不如上ADI取经
国内国外同样的教材对比之下经常有人批评国内教材不注重应用过于死板,但是实际上他们很多人是看了国内教材觉得不好再去寻找国外更好的资料。这时候就有一个很有意思的问题了,我们觉得国外的教材好,究竟是因为对比之下国内的太烂,还是说在同样的知识学习了两遍有了深刻的理解,所以觉得后面的一遍的意义更大呢?
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1176764177
7年4个月前 IP:北京
828681
引用 疯狂的蔬菜:
国内国外同样的教材对比之下经常有人批评国内教材不注重应用过于死板,但是实际上他们很多人是看了国内教材觉得不好再去寻找国外更好的资料。这时候就有一个很有意思的问题了,我们觉得国外的教材好,究竟是因为对比……
233我是先看的国外书 查资料的时候手欠买了本电路发现没啥有用的
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1176764177
7年4个月前 IP:北京
828682
引用 虎哥:
你能理解ADI的应用指南或者诸如《运算放大器》这样的专著,是因为学了初等数学,电路原理,etc。
另外,厂商的某些出版物就是专著水平,比如RS公司的《频谱分析仪原理》,以及ADI公司请清华的教授写的书……
专科学校的教科书是那种书 我学电路分析等知识都是看了各种书拼起来的
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虎哥作者
7年4个月前 修改于 7年4个月前 IP:四川
828686
引用 1176764177:
专科学校的教科书是那种书 我学电路分析等知识都是看了各种书拼起来的
我们讲解一个道理,只需要做到对于一部分人适用就可以了。
如果您自我感觉教材无用,专著无用,而东拼西凑各种资料看了有用,当然也是合情合理的,但是这不能成为道理。因为首先您并未说明实践这套“感觉良好”的方法论后,您的水平有多大提升;其次即使不做上述实证,您的回帖也缺少逻辑上的系统性,没有合理的推理。
每个人都有自认为适合自己的学习进步方式,我强调的是通过教材和专著系统的学习基础知识的重要性和必要性,我认为至少这种路径在效率上具有可靠的优势。这种路径并不排斥诸如关注新消息,多看论文,多动手实践等其它路径。
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1176764177
7年4个月前 修改于 7年4个月前 IP:北京
828750
引用 虎哥:
我们讲解一个道理,只需要做到对于一部分人适用就可以了。
如果您自我感觉教材无用,专著无用,而东拼西凑各种资料看了有用,当然也是合情合理的,但是这不能成为道理。因为首先您并未说明实践这套“感觉良好”的方……
这样的专著是很好的
我学校用的就应该是专科的教材
电路分析里面比如节点电压法他只会讲2个节点的情况
推导也是一带而过
老师讲也是如何解题
具体是如何从kcl kvl推导来的都是一带而过
一阶电路分析 瞬态分析里面
直接讲的就已经是解开了的微分方程直接往里带初始条件即可
感觉还是围绕着考试因为考试只有这一种电路形式所以不需要讲如何列方程

我认为应该学习如何分析更多的了解方法本质增加对电路的理解
这样方法用起来更得心应手
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1176764177
7年4个月前 IP:北京
828752
据我观察我同学的普遍现象是题目不指出用什么方法的时候自己不会通过电路结构来选择合适的分析方式
不知道这种情况是不是也普遍存在于本科中
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dearvivi
7年4个月前 IP:广东
828756
我觉得很有道理。。至少有基础知识以后才能谈技巧。
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acmilan
7年4个月前 修改于 7年4个月前 IP:四川
828851
实际上不管是自顶向下还是自底向上,有学习路线图指引才是最重要的,否则自顶向下的话可能会影响兴趣,而自底向上学习则会走岔路或原地兜圈子。路线图的作用是对知识进行分级和筛选。

之所以看不到自顶向下没有路线图的危害,是因为自顶向下在学习不成功的情况下很难出成果,直接放弃了,于是被排除出统计范围,而自底向上则很容易出成果和满足,反而扩大了被统计的可能性。实际上很难统计同等水平下自顶向下和自底向上最终学习效果孰优孰劣。

计算机领域有些教程会将作者的偏见传递给读者,误导新人制定错误的路线图,也是非常有害的。

有一点是肯定的,不管自顶向下还是自底向上,学习前人的成果都是有用的。
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好酷
7年4个月前 IP:北京
828893
我就是折腾了很多年以后,为了进一步提高,不得已把无线电基础再从0学起。
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yangff
7年4个月前 IP:湖北
828894
看情况吧。从具体到抽象感觉上更符合我个人的学习规律。
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hhhua
7年4个月前 IP:广东
829078
学编程时就深受“30天速成”其害,看得我一愣一愣的都不知道说啥。。。虽然现在很久没温习编程了。。。
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