人种间的智力有遗传性我信,但个体间的的智商具有遗传性这方面的报道好象还不是很多,并且报道的研究结果也有许多相反的说法.如上面所说的那些例子我个人觉得它有一定的内在不确定性.因为在这中间有一些别外的因素存在比如父亲好学,儿子也可能会在父亲的言传身教\\耳濡目染下积极上进,而相反的则不然.再说它也有一个心态问题如果祖上一代不如一代那么后代在心理上或许认为他的堕落和不上进那也没什么的,因为在他的心理上没有那种反差感和耻辱感也就不会那么的强.这就象我以前看过的一个故事:以前在一个地方发现了一个原始部落他们连语言都还没有发展起来,可是在一个科学家寻找他们的过程中发现了一个被他们失落的女孩,将她养大后这个女孩不久大学毕业而且还是一个会多种语言的语言学家呢.

我们再来假设一下这个问题,如果当时这个孩子依旧跟着她的爹妈的话那她一定还是和她的爹妈一亲样话都不会说.但她现在却不但会说并且还会说多国语言,这就足以说明环境因素是非常重要的.还有据一些科学家研究发现即使是几百年的人在出生时的智力能力也和现代人没有什么区别,可是为什么几百年前的人没有什么大的发明或发现呢?而许多的大发明大进步全是在近一\\两百年才产生的呢?这是因为环境呀!!!想想如果不是环境的因素的话那会有这么大的差别呢?现在咱们再回到主题名人家的家庭环境和穷人家的家庭环境又怎么会相同呢?

我的文章是转贴的，我也不完全同意它的观点。但是，智力的遗传性结论可以建立在大量统计的基础上，用个别“笨人”生下“天才”的例子是不能推翻的。

楼上把能力和智力混淆了。智力高的人，如果没有好的学习习惯，或者从小处于知识贫乏，欠缺交流的环境中，智力得不到良好的开发，可能被埋没，特别是生活在语言有障碍的人组成的家庭，因为家庭如果缺乏语言交流，孩子往往在早期教育阶段就不能获得对一生都有重要意义的知识和良好思维习惯。因此才会有人“伤仲永”。而智力出众的人，如果以前处于不良的环境中，而后来接触到良好的教育，那么他的可开发性会明显优于其他人。

如果做过与教育有关的工作，则会深有体会。可以不夸张的说，一个人的学习成绩、深造的极限，基本上是生来就决定了一大半，另一部分则基本上由早期教育决定。即使是双胞胎，通常也会一个人智力高，另一个智力低，表现出来就是一个人不需父母怎么操心就能学得很好，另一个则想尽办法都扶不起来。

和同样专业的学生讨论同一个问题，名牌学校的学生往往理解得非常快，交流很深入；而一般学校的学生往往理解上不太协调，表达上也有问题，跟不上讨论的进度，交流难以十分深入。我这里不是有意做这种容易引起公愤的比较，但是如果你和不同的人竞争，你就会深有体会。当然这里不考虑以前因为政治体制所限，很出众的人被社会无情的打击的情况。

楼上非常及时的在最后一段话把环境因素从智力中分离出来看待。最近一两百年来，从科学研究的组织体系，知识的完备程度上看，都有质的飞跃。可以说人类的解剖参数没有多大变化，智力发展也不会非线性变化，人类的突飞猛进与知识的增长，社会的前进有着互动的联系。环境对于一个人的发展具有十分重要的作用。但是好的环境只能使具有一定先天因素的人成长得更好，对于有的人积极意义就不太明显。

所以从战略上必须讲究科学优生，至少要让人们有意识的选择有利于提高后代智力的配偶条件，养成有利于提高后代智力的生育习惯。在科学上不能有非理性主义，即使是社会达尔文主义中，也有个别值得参考的论点。

上述讨论纯粹基于学术交流的目的，如果大为宣扬，则是地地道道的消极思想。学术和公众是有区别的，对待公众我从来都反对宣传所谓智力决定论，从来都主张积极引导人们相信后天努力改变一切。

智力和基因一样是具有遗传性的，在原始的社会还有一个残酷的选择：优胜劣汰，这样保证了人类的总体智商和能力是累计增长的，但是现代社会的团体群居和文明削弱了这种自然的优胜劣汰。

不过智力不是一个人的能力的主导因素，注意：能很快学习和熟悉一种技能叫智商高，也就是智力比较好；熟悉一种技能叫能力，可能要学很久。

原始部落也有智商高的，但是他没有机会接触高科技的话，他一辈子也就终老于蛮荒之地，顶多也就成就一个部落首领。

现代社会也有智商低的，通过后天的努力与奋斗，他也可以成为专家，虽然可能是到七老八十才成。

人类大脑的结构就决定了我们应该更多的去学习，大脑皮层号称可以装满一个北京图书馆的书还绰绰有余，如果你的父母厉害，给你一个智商高的脑袋，不要高兴，不能好好利用资源只能是成为“伤仲永”的翻版；如果你的父母在这方面不大对得住你，智商差一点，不要气馁，现代社会有这么多的资源可以利用起来，你现在已经站在巨人的肩膀上了，剩下的几步就看你怎么走了。对大多数人来说，后天的启蒙引导，学习环境因素是更重要的。

对一楼的见解我也不大赞同，三楼的就比较客观实际，环境的因素提供的是很多人的积累知识，就像牛顿说他站在巨人的肩膀上一样，其实二楼所举的例子应该归为此例，这是属于能力的问题，并不在智力的遗传性的讨论范围内。现代科学已经从智商的重视转到情商的重视上，情商－－其实就是个人智力和环境等有利于个人发展和社会知识积累的因素的一个综合指标。智商适度，关键是要能很好的综合利用周围环境的各种有力因素。这才是情商的要义。