学生社团的现状与作用

高年级的同学说到学生社团，免不了发一两句“没有前途”，“都是骗钱的”杂音。曾在社团工作的同学退居二线后，往往更加具体的谈论自己的所见，诸如“搞一大堆无聊的讲座”，出几期乱七八糟的刊物之类。似乎对学生社团总是骂声一片，贬多褒少。

学生社团真的“无聊”、“乱七八糟”吗？要是这样的话，新同学就不必头脑发热去加入社团了。在2003年间，高校的学生社团曾有一段时间活跃时期，竞争之激烈，被有的社团戏称为“百团大战”。这么多的“团”，必定良莠不齐。有几个“无聊”的，几个“骗钱”的也不足为怪。

给人们留下不好印象的，往往是人口众多，只收会费而不举行活动的社团，许多同学反映，加入了某个“协会”后，只开了一次大会，领导人讲了一番欢迎辞，发了几张“优惠券”外加一个会员证。然后便没有下文。某校“网络协会”则更上一层楼，干脆招新收会费忙完就关门倒闭。新同学踏进校门，一下子就被“自由”的社团弄花了眼，少的则加入一个，多的甚至加入五六个，几十块钱会费也交出去了。得到这样的结果，当然会将学生社团骂得只有朝地缝里钻。

看问题也不能过于片面。学生社团是种特殊组织，它的作用主要是提高同学的综合素质，特别是交际能力和组织能力。政策和实际环境决定了它往往由少部份人组织活动而多数人参加。组织者在策划和实践方面受到锻炼，参与者在活动中获得知识，广交朋友。这是一种双赢的组织方式。具体哪些同学组织，哪些同学“享受”，决定权把握在自己手中。有组织能力的积极份子顺理成章的去创造活动，剩下的则理所当然的成为参加者。

上述情况近乎于理想模式。绝大多数学生社团，人数在200人以上。领导者常关注人数增加，而乎视了每个会员的工作。科创联组在2003年初进行的调查表时，平均每个社团的活跃分子（经常参与策划）数仅有17人，而每次活动的参与会员数，一半以上社团不足其会员总数的30%。这表明，半数以上社团，其“会员”中有七成处于“边沿”状态，名义上是会员，实际上什么都不是。这就是学生社团在学生中间总是贬多褒少的原因。

学生社团是骗钱的也好，是一言堂也罢，这些都是管理体制和社会环境决定的。本文不想去讨论其原理和对策。相反，社团的富余效用却受到充分关注。电脑协会难以培养出几个电脑专家，但是造就一批管理人才却不算难事。兴趣类似的同学更容易聚集在学生社团中，通过相互学习和勉励，能力获得大幅提高。可以毫无疑问的相信，这些同学在走向社会后，大多获得良好的发展。在西方，经常有喜剧性的报导：“10%的人，创造了世界90%的财富”，而这10%的人“在学生时代”就有突出表现。社团的积极意义，在这些地方则慢慢体现出来。

学生社团还是同学在学校中认识社会的桥梁。社团的不少工作是社会化的，比如与校外企业合作，与民间社团交流，以及近年来兴起的各校社团“革命大串联”。社团给会员提供了认识的机会，但认识过程相对平缓，易于接受。参加过社团工作的同学，走向社会的路会更加平稳。

平心而论，学生社团的领导者付出了巨大的努力。会员在活动中学到了书本中学不到的知识。学生社团的不足之处，多因领导者工作思路不当而产生，在以后的发展中，能够逐步改进。同学们对学生社团的态度应该是积极的——就是勇跃参加社团活动。

新同学初来学校，对社团一点也不了解，如何选择社团成了重大课题。虽然说工作干得如何要看自己的能力，但若遇到一个内部混乱的社团，外加一群昏庸的领导者，后果可想而知。因而，建议新同学看准了才下手。刚到校时，不必急着加入一大串协会，可以先收集各组织的宣传资料，待集中招新过后，才选择自己感兴趣的社团，直接与领导联系。变被动为主动，去面试领导者。如果比较胆小，不妨头一学期不加入社团。许多优秀的社团会在期末或第二学期初再次招新，这时有选择的加入更为理想。

本文的言论只是一种参考材料，不针对任何社团。所有学生社团永远期待着你的加入，永远希望因你的加入而生辉。

（这是刘虎为科新社四川大学分社写的稿件，载《科创前沿（校园版）》第3期）