″坚持创造力″的人格特征

人的人格品质中有许多对创造力的提升和激发有促进作用的内涵，我把这些对创造力有益的人格品质集称为″创造力人格特征″。创造力人格特征是可以通过有意识的后天塑造来形成和改善的，如果一旦创造力人格特征形成，那么就意味着他在创造力的提升方面收获到事半功倍的良好效果。

1、 万事好奇：好奇是创造力人格中最有代表性的特征。它的表现反映为：新鲜感比较强，遇事总喜欢看探个究竟，遇到什么新鲜事总想问个明白，喜好学习和钻研，爱从事破坏性游戏及玩耍等。

2、 理性冒险：冒险是创造力人格中必备的持征，因为创造的前提是要破坏许多原来的东西以及探求未知，而这种破坏和探求是需要胆量和冒险精神来支撑的。象喜欢登山、钻洞，爱做别人不敢做的事，做事总是冲在前面甚至挺身而出，喜欢玩一些风险性较大的游戏等都是冒险性人格特征的反映。当然我提倡的是理性冒险而不是盲目冒险。

3、 发散思维：这是一种由一到二、由二到四、由四到八。。。。。。的数幂式或者是由这物到那物，再由那物到别物的思维方式。其主要的方法就是想象：可以是联系、可以是联合、可以是组合、可以是无中生有、也可以是异想天开。目前人们由于长期接受逻辑思维和聚合思维的熏陶，发散思维尚属被禁固之列，需要人们努力地好好的补上发散思维这一课。

4、 不惧权威：创造力的应用过程中会遇到诸多象老师、家长、长辈、专家、名人、成功者等的指导或教导问题。在这些指导或教导的权威之下会出现二种情况：一是恭敬如宾、全盘接受、处处点头、照搬照用；二是尊敬师长、选择接受、敢于直言、活学活用。这后者就是不愄权威，这也是创造力人格重点强调的持征之一，它是保证创造力具有冲劲的前提。

5、 责任为重：做任何事情都要有责任感，开发创造力也不例外。在创造力应用的过程中，有许多精密的事情都需要当事人必须认真、细至、负责地去完成，特别是一些带有危险牲的试验顶目更是如此；另一方面，强烈的责任感能够支撑起当事人去承担更多更大的责任，甚至还会把某些社会责任视为己任。这是一个创造力人才的使命，也是创造力人才展示才华的舞台空间。

6、 敢想敢干：创造力不仅需要想、也需要干、更需要大胆的想和于、而且是一边想一边干和一边于一边想。创造力的人格特征要求是不能只想不干；也不能只干不想；更不能不敢想也不敢干。在创造力应用过程中，敢于去想出解决问题的办法，并且敢于亲自运用自己想出来办法去解决问题，这是创造力人格中一项比较优秀的品质。

7、 问题意识：有问题的存在，才有对创造力的需求，而解决问题的前提是解决问题的人首先应该具备强烈的问题意识。这是因为如果一个人连是什么问题都未发现、都未感觉得到，那他如何会、如何能去解决掉问题呢？增强问题意识的基本途径是多观察、多比较、多分析、多角度、多方法、多思考，如果能养成挑毛病的良好习惯那就更好了。

8、 坚持不懈：在创造力的运用过程中，会遇到很多阻力甚至是灾难，你作为创造力的应用者能不能挺往、能不能度过难关、能不能坚持到最后，往往就是创造力运用是否成功的决定因素。许多的发明及发现的实例告诉我们：成功者多为坚持不懈者，象爱迪生为了试验电灯泡发光的适当材料而进行了一千多种材料的实验，最终确定钨丝为电灯泡发光的最佳材料，因此爱迪生发明了电灯。而许多不能坚持到最后的放弃者最终成了眼睁睁看着坚持不懈者成功的遗憾者。坚持不懈是创造力人格特征中十分重要特征之一。

9、 探究真象：创造力运用的许多场合都是新知识、新环境、新领域等新问题，这些新的问题往往又是我们暂时还不知道却又必须要解决的问题。在这种状况下，就需要进行创造力运用的人们，去对新问题进行了解、分析、总结、并掌握其真象，在这个过程当中，有许多新问题的难度是很大的，需要人们去学习、去探究问题的真象。然而，这种探究问题真象的习惯不是每个人生来就天生所具有的，需要后天的引导和培育。探究问题真象的精神和能力决定着人们创造力的质量。

10、 助人为乐：创造力的真谛是解决新问题，这其中的问题中的一部分与自己有关，例如生活中的问题、工作中的问题，但问题中的另一部分可能就与自己没有多大关系了，例如社会的问题、他人的问题等等。就创造力本身来讲，是没有你我之分的，但从人性上讲却是有你我之分的：″我″的问题的解决可能是积极的、主动的、花大力气的、大投入的；而″你″的问题的解决可能就是与之相反了。但是，社会及他人问题的解决，洽洽是创造力运用的最广阔市场和最有效价值的最佳体现，因此需要人们具有强烈的助人为乐的良好习惯，才能在创造力运用的实践中发挥主动、积极的作用。

11、 随机应变：创造力运用的实质是心随事变，要求创造力运用者做到随机应变、心应万变。人们在生活、学习、工作、娱乐等过程中所遇到的问题是千奇百怪、千变万化的，要解决这些问题，人们必须具备应变的人格特征及能力，必须具备触类傍通、举一反三的习惯及素质，否则就难以满足创造力运用的根本要求。

12、 尊重事实：创造力运用的最终结果是解决问题，而解决问题的结果是不以人的主观愿望为转移的，而是以客观的事实为依据，以创新、效益为前提来决定其价值的高低的。那么在创造力开发及创造力人格特征培育的过程中，就必须要注重″尊重事实″这种良好素质的培育，力争做到不感情用事，不以个人的喜好来判断或决策事物，要尊重事实，用科学合理的方式和方法去观察、分析、处理问题。只有这样，创造力运用才能获得最佳的效果。

13、 团结合作：到目前为止，创造力运用的现状已进入合作完成、共同开发的境地，这是科技进步、社会发展、环境变化、市场需求的必要性所决定的。现在的重大课题的操作往往是多学科、多工种、多技术、多人员共同协作完成的结果，个人无论是从知识、技能、精力、能量、经济实力各方面来讲都难以具备实施的基本条件。因此，强调团结合作的精神和培养人们的团结合作的意识就显得非常重要了。

14、 认真研钻：在以解决问题为主体的创造力运用过程中，会遇到许许多多的问题和困难，有知识问题、有技术问题、有方式问题、有方法问题等等。这些问题中无论是何种问题，都需要人们在了解、理解、认识、掌握的前提下去把控问题。而把控问题的前提就是去认真研钻问题的方方面面以及寻求解决问题的方法。否则，许多问题就会成为人们发挥创造力的拌脚石。

15、 主动学习：学习是人们对未知的知识技术方法等的追求的过程，创造力的开发特别是创造力人格的培育中，更强调主动学习的重要性。主动学习的具体表现为：我要学；自觉学；自愿学等，其良好的结果就是无师自通。主动学习是一种态度，也是一种长期养成的良好习惯，对于促进人们创造力的提升则会起到极大的作用。

16、 诚实守信：现在的社会已进入市场经济时代，也就是商品经济时代，这个时代有一个对人的基本要求就是诚实守信。创造力的应用作为商品经济时代的基本特征，免不了也会打上时代的烙印，。另一方面，创造力运用的本身也需要人们说到做到、兑现承诺、注重信誉。否则就会失去合作、失去支持、失去市场。

17、 动手习惯：创造力运用最关健的地方就是用自己的行动把解决问题的设想变成现实。在把设想变成现实的过程中，通过自己动手亲自去操作并把想法变成现实，这是创造力运用的基本形式，也是创造力运用者最大的乐趣所在。动手包括运用身体及五官的整体力量来实现把设想变成现实，需要创造力运用者本人经过长期的训练和实践并促使成为一种良好的习惯。

18、 打破常规：创造力运用的最佳结果是异想天开、无中生有。而要想达到这样的最佳效果，则需要创造力运用者具备能够打破常规的思维和行为素质。只有创造力运用者具备了这种打破常规的素质之后，才能不落俗套、才能广开思路、才能寻找捷径。

19、 亲身实验：许多人拥有好的设想却没有把它变成现实中的发明成果，许多人也具有有价值的多种发现但却未加以应用，这都是因为这些设想者及发现者缺乏亲身实验经历的缘故，这样的设想者及发现者只能称为创意者或观察者，而不能称为创造者。

20、 幽默搞笑：创造力运用者一方面需要一种快乐宽松的环境来进行心境的放松，而幽默搞笑则可以为其提供这样的环境和机会。另一方面，幽默搞笑也是创造力训练的极佳手段及内容，因为幽默搞笑是需要积极创意和亲身表现的，为了吸引人气，提高质量，幽默搞笑者往往会绞尽脑汁，想尽一切办法去实现目标。因此幽默搞笑者的创造力就在一边积极思考一边主动实践的反反复复中得到了提升。