我眼中的科学和科普
科学科普之路应分为这几个步骤，个人愚见，有待商榷。
第一、   相信。看到实际效果以及发表的论文，首先是相信，而不是信任。信任是踏踏实实的觉得这是对的，毋庸置疑的是对的。而相信则不然，看后觉得有真实的可能，但是尚有可供怀疑的纰漏。
第二、   怀疑。既然科研结果有可供怀疑的纰漏，那么，我们就要学会质疑。因为科学是发展的，而不是停滞不前的，所以任何科学的现实和过去都是值得怀疑的，即使是真理。比如，两点之间直线最短，这在一定知识层面下就是伪命题，因为地球是圆的，地球上的直线都是曲线。但是得出这个结论的实践确实在地球上做出来的。
第三、   推理。有了质疑，就要去推理，不能去抨击。推理是利用现有的知识去推导这个命题的真伪。所以推理存在着很大的不合理性。但是，很多命题却是可以通过推理来实现的。比如，某些养生专家谈到的包治百病。这就是很容易推理出来的。任何一种疾病都有自身的发病规律和阶段，必然会有一些物质可以在很多疾病进程中起到治疗作用，但却不是万能的。
第四、   求证。这个有些难度，需要专业人士来完成，但是有一些却也可以自己来完成的。比如最近闹得热闹的某省的转基因玉米问题。作为一个做过科研的人，我第一选择就是找一些活的动物，体积和大鼠差不多的，来饲养一下看看，是不是这个转基因可以致死。这个实验一般人还是可以做到的。这就是求证。
第五、   发展。以上所做的一切都是为了发展。比如，最近闹得很欢的“肖氏反射弧”问题，如果有一定疗效的话，那么下面的工作就是进一步完善，而不是看到一些副作用就否定这个东西。中国有句古话叫做“因噎废食”，就是要求大家要用发展的眼光看待问题，不能因为怕噎死就不吃饭了。
科学必然有“假”，这个假不是造假的假，而是假设的“假”。这个假不能用来“打”，要用来求证和发展，如果你真把这个“假”也给打了，那么，你就是科学的罪人，就是个混球。
科普有什么作用呢？我想大抵有这么几个作用。
第一、   让普通人有怀疑的能力。比如最近方舟子和肖传国闹得风声四起，但是对于“肖氏反射弧”我们还是需要有辨别真假的能力的，这就需要知识。再比如之前的张悟本的那一套，我们只要有了知识，就会很好的甄别真假，更好的用一些真的东西为我所用。从根本上来说，食疗是很好的保健手段的，不然，我们每天吃那么丰富的东西干嘛，买蛋白质和维生素不就得了。但是鼓吹一气，胡说八道的东西必然是可以通过掌握的知识来摒弃掉的。
第二、   让普通人有能力推理。既然有了怀疑，那么就需要更强的知识背景来推理，只有质疑是不够的。比如某人说吃辣椒是很容易导致癌症的，那么，重庆四川湖南人怎么办，那不是癌症重灾区了吗？也有很多人讲吃了辣椒可以美容，那好了，南方的美女吃辣椒的不一定很多，可见美女不等于吃辣椒，结果很多年轻的小姑娘吃了以后长满了小豆豆。这个推理的能力是需要慢慢培养的，这是科普的工作，不是打假能做到的。
第三、   让普通人具有求证的意识。刚才我们举例说明了当地农民为什么不自己求证验证转基因玉米的危害，这是个很简单的工作啊。可是，人们不一定就有这个意识，这就是科普不到位，科学精神没有得到传播。尤其在一些敏感行业，比如健康方面，求证的意识是要培养的，因为一旦出了问题就是生命问题，不是开玩笑的。
科学有“假”，贵在质疑，贵在求证务实。科学家可贵之处在于实话实说，做的什么就写什么，自有其他的科学家来求证和发展，怕就怕在，屈从了自己的意识，造出一些子虚乌有的东西来，骗了自己，也骗了别人。
科普给人的就是一种怀疑的能力、推理的能力和求证的能力，而不是盲从的能力。科普不叫打假，因为打假是打已知之假，是不存在普及科学知识的，而科普纯粹是普及知识，让群众自己去发现，并打击科学之已知之假。