"真正的大学教育应该培养学生如何去思维，尤其是创新思维能力的培养。培养学生如何正确地看待处理周围的人和事，也要注重综合素质和人文素养的培养。"
说得太对了！！严重支持你的看法！！！
说得太对了！！严重支持你的看法！！！
7544
%7B%22isLastPage%22%3Atrue%2C%22notes%22%3A%5B%5D%2C%22pid%22%3A%22t7544%22%2C%22tid%22%3A%227544%22%2C%22mainForumsId%22%3A%5B%22106%22%5D%2C%22categoriesId%22%3A%5B%22432%22%5D%2C%22tcId%22%3A%5B%5D%7D
%7B%22isEditMode%22%3Afalse%7D
我们应该思索什么是真正的大学教育
如今的中国大学教育不说是完全的失败吧，最起码是失败的。大学的课堂授课依然是老师照本宣科，老师对着课本“一本正经”地讲着好似处在云端的理论知识，不时说“这句话考试要考啊，要画着！”学生看着课本，听者老师是不是念错了。像类似的理论知识，作为当代的大学生应该有能力自己掌握。真正的大学教育应该培养学生如何去思维，尤其是创新思维能力的培养。培养学生如何正确地看待处理周围的人和事，也要注重综合素质和人文素养的培养。培养学生拥有世界的，开放的，发展的胸怀和合乎世界，时代发展潮流的价值取向
思维能力应注重小孩子这方面。我觉的成人了的思维能力一但定性是很难在有所改变 [s:245]
引用
加载评论中，请稍候...
200字以内，仅用于支线交流，主线讨论请采用回复功能。
中小学和大学都应该注重思维能力的培养，因为不同阶段有不同的思维内容和方式！
引用
加载评论中，请稍候...
200字以内，仅用于支线交流，主线讨论请采用回复功能。
就是就是，你不知道我们老师有多可气，学院做分配专业设计，让不同的老师带，带个狗屁，带我们的老师狗屁不懂，最后答辩的时候，拿着我的设计左翻又翻，连计算都看不懂，但是视乎不挑点毛病出看来老师直接很没面子，最后憋了半天，来了句，"恩~~你的那个标点符号不对，句号应该画个圈，怎么你打个点呢？”然后就拿着红笔满世界的找我的句号，无语。。。。
引用
加载评论中，请稍候...
200字以内，仅用于支线交流，主线讨论请采用回复功能。