有一套完美的筛选系统，只要开始义务教育就开始评估个人天赋和家庭对个人兴趣进行培养，就是小学4年级以前不进行任何形式的分班，在4年级之后开始逐渐分出不同教育方式的班级，然后初中是以评估材料和自身成绩（区分度较大且不一定以书面考试为标准，电脑与人共同管理），初中开始以不同的方式教育不同的学生但是会混入一些不同兴趣的学生(使学生有一些差异性，但保证学生可以得到合适的培养），高中进行对能力的培养（不像小学初中的兴趣性培养，而是有一定难度，要求对自己学习的东西有较高的掌握度），到大学就变为让不同能力的人一起完成项目（有点像投标），当然，在对专业能力的培养之外有基础性的学习（但是成绩不作为主要指标）。不过感觉这样好像会使社会的阶级逐渐固化，某些方面的创新能力会大大降低（比如文学），而且会损失一些开拓者（毕竟有不少东西都是行外（不是完全和专业无关）开拓新方向）。不过这样应该可以改变为考而学的理念（因为主要的指标是专业能力和综合能力），不过我想我的想法还是有诸多漏洞的，请各位前辈指教