作为一个曾经在上海和宁波市场上地位较高的两家公司任教过的编程或者STEAM教育的老师，其实我是很惭愧的，楼主说的这些就是我工作中面临的一大痛点，其实这个教育理念好不好，我想总归还是有点用的，但由于培训机构的盈利性质，性价比想必是不高，这样让我自己也时常会萌生一些灵魂拷问，就如楼主所提出的这个问题。

我教过VEX，WER，python，C++和信奥（的入门），当然我还叫创客课程，也就是机械电子程序等的结合，所谓的基于项目的教学等。可见我个人所学较杂，这是我的一个优势，也是一个劣势，和程序员比，我的程序能力不能说强，甚至只能算入门，和电子工程师比，我的水平更烂，（当然教学生玩玩Arduino搞点开源不在话下，培训机构到此也就封顶了，所以这方面教学能力我还是算胜任的），我的强项算是在机械设计上，因为我再之前的工作和现在的工作都是在制造业的。但这些都不算重要的，培训最重要的恐怕是如何去教学，我当时还没考教育资格证，当然现在我有证了，证书周期偏长。

而尽管自认为足够合格，但在整个从业过程中越是努力，就越觉得愧对，甚至有点忽悠的感觉，有时候我觉得自己太较真，认死理。但是没办法，从学术讲，这种工作真的不太吸引我，没有太多提升空间，还得忙活服务家长和学生，最后也就离开了。

所以对于这个现象我比较中肯的建议是，学生如果没有特别大的兴趣和需求，或者学生有兴趣，但培训机构总是用想要达到什么什么目标就要多报多少课程，从什么阶段学起的说法，让你们多报些课程，那么最好别去。不然最好的结果也只是把大学要学的一些知识，被老师以较为容易接受的方式呈现给你而已；至于那些不太合格的培训机构（小地方有的，我不方便指明，但是我也去过，很后悔），啧啧，自求多福咯。