第四讲

　　人的大脑用进退废，勤用脑，有可能成为人才，不用脑，有可能成为“狼孩”。人的大脑两半球各有分工，同学们要想更加聪明，就需要合理用脑，优化大脑两半球功能。创造脑长期得不到利用，就会退化，创造潜力就会受到抑制，变得毫无创造性。同学们要意识到自己的创造的潜力，投身到五彩斑澜的创新和实践活动中，去开发自己的创造力。如何开发自己的仓赌力？

　　开发创造力，是现代教育所追求的最高目标之一，创造教育的宗旨就是开发创造力。科学技术是第一生 产力，己为川门所公认，并且取得举世瞩目的成就。人类的历史就是一部发明创造史，没有发明创造，就没有人类社会的繁荣与昌盛，物质和精神文明。科学技术发展的源泉是发明创造，搞发明创造就需要有创造力，而创造性思维是构成创造力的核心。因此，如何开发自己的创造力，首先要了解创造性思维的特征，在学习创造性思维的主要方法，这就是在个大的讲座中所涉及的两个问题。

　　什么是思维，同学们都有一个能想会算的大脑，这“想”和“算”就是通常所认为的思维。那么，什么是创造性思维呢？

　　虽然人人都能够进行思维，但是有的人一生事业平平，有的人一生硕果累累，他们在思维上有什么不同呢？关键在于后者具有创造性思维能力，其创造性程度越高，事业的成就也就越大。什么是创造性思维？创造性思维是人类在探索未知领域过程中，能够打破常规,积极向上，寻求获得新成果的思维活动。创造性思维是人类思维活动的精髓。从定义上可以看出，创造性思维的特征是运用独特的方式方法，积极主动去解决问题的思维活动。这就是创造性思维最显著的两个特征.能够打破常规，运用独特的方式方法去提出问题和解决问题，这就是创造性胜思维的非常规性，是疗只宜性思维最显著的第一个特征。

　　非常规胜思维，顾名思义，就是不合逻辑的思维方式和违反常规解决问题的方法，是一种更多地依靠非逻辑思维，打破常规、另辟蹊径的思维活动。

　　为了使同学们了解创造思维的非常规性，通过发明实例进行说明。火箭中的木舵。通常，在火箭箭体的下面都安装有方向舵，以稳定箭在大气飞行中的姿态。然而，在火箭起飞时，初速度等于零，没有气流吹在方向航上，因而它不能起控制作用。怎么解决这个问题？科学家们自然想到要控制火箭喷射出燃气流的方向，以稳定在起飞时不致于倾翻。解决的方法是：在高温高压的燃气流中安装—个控制舵，常规的思维方法是需要采用能耐高温高压的材料来制成这种舵。但问题又出来了，火箭起飞后，有了速度，空气舵能够起作用了，如何除掉燃气舵，防止它添乱，又使科学家们大伤脑筋，最后只好请教发明家了。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案，采用易燃烧的木舵，来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间，木舵还没有燃烧或者还没白饶蚀完时，它可以起着控制谁用，当火箭有了速度，不需要木舵时，它也烧蚀完了。

　　早期的火箭确实采用了这种方案.本来在燃气流中应该采用耐高温高压的材料，却采用容易额储雨花一这是违反常规的非逻辑思维，利用烧蚀的方法除去控制院，是违反常规的方法，这就是非常规胜。

　　再例举一个尼龙布砂轮。通常，用砂轮截断角钢，但打磨掉许多钢材。如、果打磨掉的缝隙只有0.3毫米，不佣常规逻辑思维的方法，就得需要像刮胡刀片一样薄的砂轮，必须异常坚硬，还不易碎裂，显然找不着交好恻才科。在日内瓦国际发明展览会上，一位发明家在柔软的圆形尼龙布上，涂上打磨材料，制作成尼龙布砂轮，并固定在手枪钻上，按下开关，尼龙布砂轮便以3000转／分的速度飞快地旋转起来，柔软的尼龙布，就像东北舞二人转所用的手帕一样,废甩开成为一个圆盘。这种尼龙布砂轮能踞开坚硬的角钢吗人出人意料是，仅用10秒钟，角钢被切盼7～8厘米深，缝隙只有0.3毫米宽。停钻后，把尼尼布一团就可以收入工具盒中。

　　没有想到用柔软尼龙布和打磨材料,能够把角钢锯出回子来，确实是一个非常有发明色彩的范例。以上介绍的都是有关技术上的发明，能否介绍一个其他方面的非常规胜思维例子。

　　摔碎展品获金奖。参加商品展览会的老板都是非常爱惜自己的展品，却有人反其道而行之。1915年，在巴拿马万国博览会上，我国贵州的茅台酒也参加了展出，评委们都被装得琳琅满目的洋酒吸引过去了,外观粗糙的茅台酒无人问津。怎么办呢？参展的老板把装有茅台酒的酒瓶摔在地上，哗啦一声, 瓶碎酒流。响声倒没有惊动多少评委，扑鼻的酒香却把众多评委们招引过来,一尝好酒，博得好评获得博览会金奖.

　　有一个关于酒的电视广告，就采用了这个创意。在艺术创作上，是不是更需要非常贵性的思维?

　　创意奇特的佳作。日内瓦湖万国艺术宫国际活动中D征集最能反映世界和平主题的艺术品，如河创意和平主题呢？常规的思维是用和平鸽代表和平。北京房山县盛产汉白玉，用它雕塑一个白衣少女，手捧一只洁白的手平鸽，欲展翅高飞，冲向蔚蓝的天空。可是这件作品和人家的作品一比，就太俗套了。原来，有位艺术家选用第二次世界大战使用过的一台锈迹斑斑的大炮，把炮筒加热拉长，并打一个结，挂在基座上。看看锈迹斑斑，代表过去的时间，看到这件武器，就联想到伤害了无数生灵，去诅咒那些不义的战争；看至打着结的炮筒，现在它再也不能使用了，让人类永远结柬战争。

　　乎意料之外，就需要非常规性的思维。漫画是不是也是这样？武大郎开店。这是我国著名漫画家方成画的一幅漫画，画中开店的经理身。材矮小，比如说1.40米，其实身材矮小倒也没什么，爹妈给的；问题是他所挑的店员，身高都比它矮，比他高的，一概不要。这幅漫画利用非常规的手；法，讽刺一些人嫉贤妒能，对比自己强的人心怀怨恨嫉妒，滥用职权排道德和才能超过自己的人以维护自己至高无上的地位.

　　创造胜思维的特征除了非常规胜中外，还有创造性思维的积极主动性。积极主动性显然是对进行包创造的人所提出的要求，要创造新的事物，新的方法，就必须具有积极主动和进取的。心态，否则就不能“思人之所未思”，去创造性地解决问题；而且在创造的过程中，困难重重，更需要创造者以大无畏的精神全身心地投入，去敏锐观察，发挥想象，活跃灵感，标新立异，把一个人的全部积极的心理品质都调动起来。

　　进行创新，不能沿老路走，必须积极主动地踏出一条新路，列类创造性思维积极主动性和想象的例子。

　　千百年来，物体从高处落下的现象，司空见惯，从来没有引起人们的兴趣，如果有人提出：“物体为什么不往大上落”的问题，人们一定认为这个人的思维出了毛病。然而，英国伟大的科学家牛顿确实提出了这个问题，引出了牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说。1665年秋天，牛中面在故乡乌尔斯索普一片幽静的果园树下思考问题，一阵微风吹来，一只熟透的苹果从树上正巧掉在他的脚下，引起了牛顿极大的兴趣，积极主动去思一养去个问题。苹果从树上落下，一切东西都会由高处自由落下，而不往天上“落”，显然地球对物体有一个吸引力，这个吸引力是怎么产生的呢？牛顿想象这棵苹果树非常高，这个高度足足有地球至阴球之间的距离那么高；这个苹果也非常巨大，大到同月球—样大。可是，这颗巨大无比的“苹果”为什么不落到地球上呢？牛顿利用他掌握的丰富学识，利用运动三定律，分析出月球绕地球作匀速圆周运动的条件，创造性地把日常所见的重力和天体运行的引力统一起来，并在开普勒行星运动定律的基石山上，发现了万有引力定律，为人类留下了宝贵的科学知识财富。当然，苹果落地激发了牛顿的灵感，牛顿适时地抓住了灵感闪现的火花，发现万何引力定律源于牛顿长期对物体运动规律的研究，也是在情理之中。

　　在牛顿发现万有引力的过程中，可以看到想象对于创造性突破具有举足轻重的作用。反过来说，想象是否对您的创造性活动起到‘萨提名留的破坏”作用呢？一想到创造发明，太难了，加良苦了，代价太高了！结果你就害怕了，就退缩了！这手十胆怯就会把你本来能够完成的事情，变成高不可攀的事清，只好望洋兴叹洋，可望而不可及，因而放弃掉了。是不是这样？

　　举个例子来说明想象巨大的“负作用”。有一条30厘米宽、数米长的木板放在地匕，让同学从木板上的一端走到另一端，可以说任何一个同学都能毫无困难地完成这件事情。然而，把这条木板放在两个悬崖峭壁之间，尽管这木板足够结实，是否每同学都敢走过去？看到木板下面的深渊，像狼牙一样尖利交错的的岩石，飘浮的云朵，若是一不小心摔下去，你想象—下那结果会怎么样?轻者腿断胳膊折，重者摔成肉饼，呜呼哀哉！想象到如此的凄惨场景，你还有胆量走过去吗！

　　以上介绍了创造性思维的两个显著特征，一个是非逻辑和非常规性，另一个是积极主动和进取心态。怎么样使同学们的创造性思维能够具有这些特证?

　　这就是下面我要介绍的第二个内容：创造性思维方法。创造需要求新求异，就要求创造者具有寻求多种答案的思维，才有可能跳出传统思维的柬缚，具有非常规性和积极主动性。如何去做？下面介绍三种创造胜思维方法。

　　逆向思维法。顾名思义，逆向思维法就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而是从相反的方向去思考问题。逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破胜解决问题的方法。

　　逆向思维法同学们应该不陌生，在小学语文司马光打破水缸救落水同伴的故事中，7岁的司马光当时采用的就是逆向思维法。司马光的小同伴在玩耍中，一不小心大头冲下栽到一人多高的水缸里，水又深，缸壁又高又滑，爬不出来，马上被淹死，同伴们束手无策。司马光想，只要把人和水分离开，人就不会被淹死，这是显而易见的道理。怎么样使人和水分离开呢？一种方法是人从缸里爬出来，这是常规的思维方法，然而当时没有条件做到；另一种方法是反过来进行思考，既然人不能从缸里爬出去，那么就让水从缸里流出去，同样可以达到人和水分离的目的，人就不会被淹死了。司马光立即抽肖子一九石头，用力把缸打破，水流出来了，小同伴得救了。正因为小司马光不同于常人的逆向思维，使得这个小故事流传近千年，家喻户晓。通过这个故事，也给同学们一个启示：如果经常进行逆向思维的训练，遇至偻似事清，可以选择的方案多了，也许会有什么新故事流芳百肚！

　　孙膑智胜魏惠王。孙膑是战国时著名兵家，至俄国求职，魏惠王心胸狭窄，忌其才华，故意刁难，对孙膑说：“听说你挺有才能部脑能使我从座位上走下来，就任用你为将军。”魏惠王心想：我就是不起来，你又奈我何！孙瞑想魏惠王赖在座位上，我不能强行把他拉下来，把皇帝拉下马是死罪。怎么办呢？只有涮用逆向思维法，让他自动走下来。于是，到嫔对魏惠王说：“我确实没有办法使大王从宝座上走下来，但是我却有办法使您坐到宝座上”。魏惠王心想，这还不是—回事，我就是不坐下，你又奈我何！便乐呵呵地从座位上走下来，孙瞑马上说：“我现在虽然没有办法使您生回去，但我己经使您从座位＿上走下来了。”魏惠王方知上当，只好任用灭顶为将军。

　　一‘杀死肚子里的蛔虫。有二名医生亏任卜些酒鬼嗜酒如命，危害健康，就想出了一个办法。一天，他把酒鬼都召集在一起，做了一个实验：把一只虫子放进盛满凉白开水的杯子中，虫子翻滚了几下，浮出水面，从杯壁上爬出来。医生悦，“看来虫子会游泳，水不会淹死它”。于是，他就把这只“会游泳的虫子”，放进盛有白酒的杯子中，虫子挣扎了几下，不一会儿，就直挺挺地漂在酒面上死了。医生说：“酒不会淹死虫子，是酒把虫子杀死了。”并对酒鬼说“你们再喝酒，就和这条虫子一样，早晚会被酒杀死！”酒鬼们沉默了一会儿，突然有一个酒鬼嚷道：“我还要喝酒！”医生惊异地问他：“难道你讲怕被酒杀死？”酒鬼说：“可以杀死肚子里的蛔虫”。虽然这是酒鬼的逻辑——为他喝酒寻找藉口，却启发了医生，既然它能杀死蛔虫，那么能不能杀死细菌？且终导致发明了卫生酒精.

　　在这三个例子里，都采用了逆向思维方法，逆反通常思考问题的思路，从用反的方向去进行思考，确实能够出奇伟胜，取得意想不到的效果，非常具代’挑战性。看来逆向思维是把思路进行了颠倒，小孩从水缸里爬不出去，就让水流出去，小孩同样会得救。是不是也是一种思维的镇倒方法。

　　从效果上来说，是一种颠倒思维法。颠倒思维法从实质上来讲，也是一种逆向思维，它是把对象的整体、部分或性能颠倒过来，包括上下颠倒、里外颠倒、性质颠倒、回果颠倒等。例如，巨石载船，通常是船载石头，石头怎么会载船呢？有一条小木船排水小，把巨石加里拥上，船的浮力不够，会沉入水中。怎么办呢？利用颠倒思维法，让巨石载船：把巨石吊在船底，由于巨石在水中受到水的浮力，抵消了巨石的部分重量，因此可以用较小排水量的木船将系在船底水中的巨石拖走。

　　我们通常所说的“触类旁通”，是不是也是一子怕收音性思维方法？这就是侧向思维。侧向思维是一种通过把注意力引向外部其它领域和事物，从而受到启示，找到超出限定条件之外的新思路，实质上是一种联想思维。乌鸦喝水。这又是同学们在小学语文中读过的故事，但您是否和侧向思维联系在一起呢？一只乌鸦想喝水，看到一只瓶子里有水，但水又深，瓶口又小，脑袋又大，伸不进去，这些条件限定了乌鸦无法直接喝到水。怎么办呢？就需要把注意力引向瓶外事物，看到瓶子旁边有许多小石子，受生了启发：石子有一定的体积，可以利用它把水面升高。于是，乌鸦把石子一粒又—粒地叼进瓶子里，瓶内的水面逐渐升高到乌鸦嘴巴够得着的位置，乌鸦终于喝到了水。看来，乌鸦解决喝水问题，好像先做的不是直接与喝水有关的事清，而是需要解决水面升高的次要矛盾，叼石子，水面升高了，水面升高的次要矛盾解决了，喝水的主要矛盾也就迎刃而解了，这就是—科呗响思维方法。

　　看来，这只乌鸦是够聪明的了。但是，乌鸦有没有创造性思维，这个问题留给同学们去思考吧！举一个人类独具的侧像思维的例子。

　　决定命运的黑白石子。在旧社会，有放高利贷的，就是春天你借他—块钱，夏天就得还他两块钱，秋天就得还他4块钱，冬天，利滚利，连本带息就需要．还他8块钱。放高利贷的人心也够狠的，借债的人如果不是急着等钱用，也不会去借钱。有一个人为了安葬妻子，借了高利贷人的钱，无法还上，高利贷人趁人打劫，见这个人有—个美丽的女儿，想纳她为妾，也就是想娶她做小老婆，用来抵债。放高利贷的人知道那个人不会用心爱的女）讨佛清，便想出了一个鬼主意，假惺惺地对借债人说：“我该道你没有钱还债，我这里有一个布袋，里面放上一粒黑石子和一粒白石子，让你的女儿来膜，如果摸到白石子，那么借债就不要了，如果摸到黑石子，就让你女儿低债”。借债人没有别的办法，心想，如果幸运地摸到白石子，这账也就可以一笔勾销了。放高利贷者从地上捡到的是两粗黑石子，并偷偷地放入布袋中，小女孩眼尖，一眼就看到放高利资台把两粒黑石于放入袋中。小女孩想，如果戳穿放高利贷者的把戏吧，无钱还债；违心去摸吧，是黑石子，又不愿意去做妾。怎么办呢？把思考解决问题的办法移到布袋之外，看到地上既有白石子又有黑石子，灵机—动，对放高利者说：“你说话可得算数，我若摸出白石子，这笔帐可得一笔勾销”。放高利贷各连声说是，心想，你摸吧，反正也摸不出白石子，漂亮的小女孩就是他的人了。结果是怎样的呢？小女孩往布袋一摸，显然摸出的是一粒黑石子，说时迟那时快，只见这时小女孩脚下一滑，站立不稳，一竹棚，手中摸的黑石子，也不知道甩到哪里去了，地上满是黑白石子，也区分不出哪一粒是刚才摸出来的了。小女孩对放高利贷者说：“刚才我摸出的石子，现在也不知道掉到哪里去了，你不是把一黑一白两粒石子放进布袋里了吗，如果现在袋里剩下的是一粒黑石子，那么刚才我摸出来的就是一粒白石子了。”放高利贷者无言以答，只好把这笔高利贷一笔勾销。

　　通这个例子，说明了侧向思维的特点：在解决问题的过程中，通过把注意力引问外部其他领领域和事物，戏懈决问题的途径，同样具有非常规性和积极主动性。

　　以上介绍了非逻辑思维中的逆向思维、颠倒思维和侧向思维。这些思维方法都能够有利于寻求多种答案，从多方面、多角度地去思考问题，是二站就合了面而同学可以去参考创造学中有关的创造技祛。究竟怎样运用逆向思维和侧向思维等方法，去进行创新新实践活动，在下一讲，通过对同学们的一些典型小发明进行剖析，；来进一步了解台业首性思维的特点和思维方法的运用。