引用第15楼dctyu于2009-07-25 00:17发表的  :

倒先不说作弊的问题，全国统一的考试看似公平，其实不公平。首先就是有突出能力的人无法获得深造。非得要这群人努力穿越考试屏障才能发挥特长的说法看似正确的观念，其实非常错误。
常言说义务教育是所有知识的基础，未必真是所有知识的基础。事实上学什么以及能学得进去什么知识还是要看人看时机的。基础知识和高层知识未尝不可倒置过来，倒置的学习对半数的人群还快速一些。我的观点应该会有人同意。

以上是我曾经的发言。现在看好像没把自己的意思讲清楚。重新解释一下。
说“全国统一的考试看似公平，其实不公平。”意思指人本来就是多样的。每个人都有一个最合适的考试方法，在这场考试中取得超人的成绩。统一的考试必然偏向某一些人。
有突出能力的本来更有资格获得深造发挥特长。奇怪的考试屏障要求他们在不擅长的方面更多地磨蹭时间。
包括义务教育在内的很多教育被说成是基础。有言“基础都不掌握还想深造？”事实上隔行如隔山。公共的基础恐怕就加减乘除这样的知识了。
要真的是基础，为什么不在课堂上把深奥的东西拿出来展示一下？爱钻研的童鞋必然仔细的探究。最后“为什么是基础”的问题也自然被回答了。这种情况下还会怕没有学习的动力？
恰恰相反。以高考为典型的中国教育体制不是在提高人的学习动力。实际上是在消磨人的学习动力。
学习动力被无情地消磨了。反倒被扣上“不爱学习”的帽子。这感觉，当代的每一位同学多多少少都有。承载得太多的同学已经杀了自己的母亲了。